أحرص على نشر المعرفة البيئية والبرية بالذات، وذلك من خلال تعليم الجيل الحالي والأطفال عن نباتاتنا البرية، وأتعاون في ذلك مع المدارس ومن خلال لقاءاتي الاجتماعية، ووسائل التواصل الاجتماعي المختلفة، وعادةً تستعين بي العديد من المدارس لتقديم ورش عمل لطالباتها، وأحاول أن لا أشرح للأطفال أو الطلاب شرحًا نظريًا فقط عن النباتات، بل أزورهم ومعي شتلة من النبات نفسه، لكي يتعرف الطفل على النبات عن قرب، ويراه بعينيه ويلمسه حتى يألفه ويحبه، فهما من أبناء هذا الوطن الواحد، وقد خلق الله سبحانه وتعالى نباتات هذا الوطن لمنفعة أهله، إضافة إلى أنني أشرح لهم معنى اسم النبات في اللغة العربية واسمه عند أهل قطر، وأطرح لهم مدى اتفاق أو اختلاف كل تلك الأسماء عن بعضها بعضًا، وأؤمن أن تعليم الجيل القادم يقع ضمن مسؤوليتي الاجتماعية، وأنا بطبعي أحب التعليم ومشاركة ما أعرفه مع غيري، لأن الدول والأمم لا تعيش وتزدهر وتنتعش إلا بتداول وتوارث المعرفة والعلم والخبرات، لأن احتكار العلم يميته ولا يحييه، ثم إن التعليم ليس حكرًا على المؤسسات التعليمية فحسب، فكل وسائل التواصل الاجتماعي يمكن استغلالها لتوصيل المعلومات والمعارف، خاصةً وأن الشباب يتواجدون عليها دائمًا، ويتقنون التعامل معها، وقد أدركتُ أهمية التواجد على وسائل التواصل الاجتماعي، وقوتها في إيصال المعلومات، ولذلك لدينا حسابات تابعة للمحمية على منصات التواصل الاجتماعي كتويتر والإنستغرام، كما أطلقنا عدة مبادرات لتشجير قطر، وأنشأتُ مجموعة في أواخر عام 2017 م باسم: معًا نزرع ونشجر قطر، حيث نتبادل مع هذه المجموعة ما نعرفه عن استنبات واستزراع النباتات البرية والحقلية والمنزلية، ومن أهداف المجموعة التشجيع على الزراعة في البيوت، ونحاول التواصل مع الجهات المعنية لتبادل الخبرات، فمثلاً تواصلنا مع هيئة أشغال للدعوة إلى عدم زراعة بعض النباتات المستوردة التي لا تناسب البيئة القطرية، أو أنها قد تتحول إلى نباتات مضرة، مثل شجرة الكوناكاربس (الدمس)، فرغم جمال شكلها الذي يساهم في زيادة الرقعة الخضراء، إلا أن مخلفات هذه الشجرة ضارة بما حولها من نباتات، حيث أنها تلوث التربة المزروعة فيها، وتزيد من ملوحتها، كما أن جذورها قد تمتد إلى 50 مترًا داخل باطن الأرض، وتؤثر بذلك على النباتات التي حولها فتقضي عليها، والحمد لله، تم منع زراعة شجرة الكوناكاربس في قطر، ولكنها لا زالت موجودة وبكثرة في المزارع، وهذه مشكلة العديد من النباتات المستوردة، فنحن نعجب بها ونستوردها ونجلبها من الخارج وندفع فيها أموالاً طائلة، إلا أنها تصبح عدوة أرضنا ونباتاتنا، ومثال آخر على ذلك هو نبات العشر الذي يعتبر عند بعض الشعوب نباتًا علاجيًا، إلا أنه يفرز عند كسر غصنه أو قطف ورقه مادة بيضاء سامة قد تؤدي إلى العمى إذا ما لمس قاطعها وقاطفها عينيه، ومثل هذه النباتات يتطلب تواجد خبير للتعامل معها، ومن الأجدى منه عدم استيراد أو زراعة مثل هذه النباتات الضارة التي لا تنتمي لبيئة قطر على المستوى الثقافي الاجتماعي أنشأتُ في عام 2003 م ملتقى ثقافي تعليمي عائلي خاص بالنساء والأطفال في حديقة منطقتنا، وكنا نلتقي مساء كل اثنين من بعد صلاة المغرب إلى ما بعد صلاة العشاء، وفي هذه اللقاءات نحث كل أسبوع الأسر على المشاركة في البحث في تاريخ قطر الاجتماعي والعام عن طريق طرح سؤال عليهم، ونشجعهم على الاستعانة بأقربائهم أثناء البحث عن معلومات حول السؤال المطروح، كما كنا نقوم بفعاليات وأنشطة مشتركة لتنمية فرص التقارب الاجتماعي بين الأجيال المختلفة، على سبيل المثال لا الحصر، أطلقنا في لقاء من اللقاءات مسابقة لصنع أفضل وأجمل طائرة ورقية وكان الشرط الأساسي في تصنيعها أن تكون طائرة عائلية يشترك في صنعها معظم أفراد العائلة ولتعويدهم على الاستفادة من منتجات البر، أحضرت لهم مخلل الشَّفلح القطري كما أحضرت معه شفلحًا مستوردًا، ليجربوا بأنفسهم الفرق الكبير بين منتجنا القطري والمنتجات المستوردة، وبذلك نزرع في الطفل حب المعرفة وحب الأرض ومنتجاتها فيرتبطون بها، وهذه كلها جهود فردية، ونادرًا ما نجد وزارات أو مؤسسات تبادر بالتعاون معنا، وشخصيًا أبادر بطلب التعاون معهم إيمانًا مني بمسؤوليتي الاجتماعية، ولحبي الشديد لبيئتي وبر قطر لا أقف مكتوفة الأيدي عندما أسمع عن أي انتهاك لنباتاتها البرية وبيئتها.